I/ Une épreuve de culture générale :
L'écriture personnelle est un exercice où le candidat doit montrer qu'il a une certaine culture générale. Pour ce faire, il doit donc faire référence à ses lectures, à des films, des expositions qu'il a vues, des oeuvres d'art, etc. Il peut s'appuyer sur un ou deux documents utilisés comme support pour la synthèse, mais pas seulement. Toute référence originale est généralement "bonifiée" par le jury.
Comme pour la synthèse, un plan structuré s'impose, pour montrer au correcteur que vous organisez votre pensée, que vous avez un raisonnement logique. Le plan, les exemples sont notés sous formes d'idées au brouillon. Vous pouvez également rédiger l'introduction et la conclusion au brouillon. Le reste de la rédaction se fait directement au propre (sinon, vous risquez de manquer de temps).
II/ Une épreuve personnelle :
L'exercice d'écriture personnelle est prétexte à la formulation d'un avis sur une question donnée. C'est surtout en conclusion que ce point de vue s'exprime ouvertement, mais votre opinion transparaît tout au long de votre texte. Voici quelques aides :
- Pour donner son avis, il faut éviter « moi, personnellement ». Pour s'impliquer personnellement, mieux vaut utiliser : « selon nous », « à notre sens / avis », « pour notre part », « d'après nous », « à notre point de vue », « en ce qui nous concerne ». Les verbes suivants peuvent aider : penser, observer, constater.
- Pour donner son avis avec prudence (sur des faits incertains par exemple), l’idéal est de modaliser, c’est-à-dire de ne pas affirmer un avis tranché. « Peut-être », « sans doute », « probablement », « vraisemblablement », « il nous semble que », « nous sommes enclin à penser que », « nous aurions tendance à penser que », « nous penchons pour », « il est probable que », « il se peut que », « il est possible que », « il serait étonnant (surprenant) que », « il est peu probable que », « il est improbable que », « il est assez incertain que », « il n'est pas sûr que », « il n'est pas assuré que » sont alors des expressions utiles.
- Pour énoncer un avis tranché, avec conviction (sur des faits certains par exemple), les mots suivants sont commodes : « assurément », « certainement », « sans aucun doute », « sans nul doute possible », « indubitablement », « bien sûr », « bien entendu », « évidemment », « incontestablement », « manifestement », « naturellement », « à l'évidence », « il va de soi que », « il est évident (patent, flagrant) que », « il appert que », « il s'avère que ».
- Pour maintenir son opinion après une réflexion ou après avoir envisagé le point de vue opposé, il est souvent nécessaire de faire appel aux formules suivantes : « nous demeurons (restons) persuadés (convaincus) », « nous maintenons que », « nous insistons sur », etc.
Ces « listes » sont des aides. Bien entendu, elles ne sont pas exhaustives.
III/ La structure du devoir :
Comme pour la synthèse, l'argumentation ne se fait pas sans structure, sans plan. Il vous faut donc dégager une problématique que vous annoncerez dans votre introduction. Suivent deux à trois parties qui développent vos arguments, déroulent votre réflexion. Dans chaque partie, pensez à faires des paragraphes pour vos idées. A chaque idée correspond un exemple. Enfin, une conclusion vient finir le devoir et donner votre avis expressément.
Pour information, voici la grille de notation que j'utilise : Bts grille expression personnelle
