Chapitre 3 : La décolonisation et la construction de nouveaux Etats : l'Inde et l'Algérie
Tout d'abord qu'est-ce que la colonisation ?
On désigne ainsi l'exploitation, la domination, l'occupation d'un territoire jugé "pauvre" par une métropole estimée plus riche. Ce territoire devient donc dépendant de sa métropole, économiquement, politiquement, etc.
Les empires coloniaux existent depuis les grandes découvertes de la Renaissance (cf. le programme de seconde de Bac Pro, que voici pour les curieux : Chapitre 2 cours; Les trois etapes des grandes decouvertes; Les consequences economiques des grandes decouvertes) et évoluent constamment. Voici une carte des empires coloniaux au début du XXe siècle.
Logiquement, la décolonisation désigne le départ des colons et l'indépendance du territoire anciennement occupé.
La décolonisation de l'Inde et de l'Algérie : une comparaison à établir
Le titre du chapitre invite à comparer les deux Etats que sont l'Inde et l'Algérie et à confronter les deux processus de décolonisation, c'est pourquoi j'ai choisi de présenter les faits sous la forme d'un tableau comparatif.
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Inde |
Algérie |
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Situation des territoires colonisés |
Depuis le XVIIe siècle, Indes colonisées par l'Empire britannique dans une optique commerciale avec des comptoirs pour la Compagnie anglaise des Indes orientales. Les autorités religieuses locales sont laissées en place. Après une rébellion en 1857, le Parlement britannique récupère le pouvoir sur la colonie, tout en essayant de favoriser l'autonomie des provinces : des conseillers indiens sont nommés auprès du vice-roi des Indes. => Un pays qui conserve son autonomie au sein de l'Empire britannique |
1830 : Alger se rend aux troupes françaises 1848 : L’Algérie devient partie intégrante de la France. Divisée en 3 départements : Oran, Alger et Constantine 1914 : L’Algérie compte 750 000 Français d'Algérie et 5 millions d'algériens dits « Français musulmans » Entre 1830 et 1954, les musulmans ont perdu 40 % des terres, qui sont alors partagées entre l'État, les particuliers européens et les sociétés capitalistes. Grands écarts de niveau de vie et très faible scolarisation des enfants musulmans : 18% à l'école primaire en 1954. => Une partie intégrante de la République française |
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Le combat pour l’indépendance |
Le Parti du Congrès et la Ligue musulmane veulent l’indépendance mais s’opposent continuellement. Le parti du Congrès est favorable à la concorde entre hindous et musulmans. Nehru est pour une neutralité religieuse et pour donner sa juste place à la minorité musulmane, 24% de la population. Gandhi est un acteur symbolique, mais pas forcement l'acteur essentiel de la décolonisation (plutôt assurée par Nehru et Jinnah). Il met en avant le principe de la non-violence. Deux mouvements emblématiques sont à retenir : la marche du sel (1930), première manifestation de désobéissance civile et Quit India (en 1942), mouvement en faveur de l'indépendance de l'Inde. |
Le mouvement en faveur de l’octroi de l’égalité entre les « français d’Algérie » et les « français musulmans » est minoritaire jusqu'au soutien de l'émir Khaled(petit fils de d'Abd el Khader), considéré comme le 1er nationaliste algérien. => Revendication de meilleures conditions d'existence pour les Français musulmans. 2 août 1936 : Première revendication de l'indépendance de l'Algérie. 10 octobre 1954 : création du FLN (Front de Libération Nationale) qui regroupe tous les partisans de la lutte armée, et dont le but est d'établir un État algérien démocratique et social, dans le respect des principes islamiques. 1er novembre 1954 : « Toussaint rouge », début de la guerre d’Algérie (1954-1962) |
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Conditions de l’indépendance |
Indépendance : 15 août 1947 Le British Raj laisse la place à 2 (puis 3) nouveaux États : -l'Union Indienne à majorité hindoue -le Pakistan musulman, divisé en une partie occidentale et une partie orientale
Gandhi rejette cette partition et ne participe pas à la passation de pouvoir. |
18 mars 1962 : signature des Accords d'Evian établissant - la souveraineté de l’État algérien, - le partage des responsabilités du maintien de l'ordre et de l'administration, - que des référendums devraient ratifier les accords et créer l’État algérien, - la garantie de la liberté et la sécurité des algériens, - une coopération économique et financière entre la France et l’Algérie, - l’amnistie générale pour tous les actes commis avant le cessez le feu (19 mars 1962 : cessez le feu) Indépendance votée le 2 juillet 1962 et effective le 5 juillet |
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Juste après l’indépendance |
Echec de la non violence en 1947 : des manifestations de joie mais aussi des massacres ont lieu là où cohabitent les communautés musulmane, hindoue et sikh (environ un demi million de morts en 1947) ; des déplacements de population (migrations forcées) ont lieu : 6 millions de musulmans se dirigent vers le Pakistan, 9 millions d'hindous et de sikhs fuient vers l'Union indienne. 1 million de réfugiés périt sur les routes de l'exode.
Période assez difficile entre l'indépendance (15/08/1947) et l'entrée en vigueur de la constitution (30/01/1950) : - Assassinat de Gandhi le 30 janvier 1948 ; - Guerre avec le Pakistan La Constitution établit que L’Inde est une « union d’États » et les États disposent de grandes marges de manœuvre. L’anglais considéré comme la langue de l'union. |
? Déplacements de population : en 1962, 1 million de Pieds noirs quittent définitivement l'Algérie, soumis aux pressions de l’ALN (Armée de Libération Nationale). ? Massacres en Algérie : - 5 juillet 1962, à Oran, environ 2000 européens sont massacrés par l'ALN ; - violente répression contre les Harkis et leurs familles. (Entre 50 000 et 100 000 harkis torturés et tués par le FLN) 25 septembre 1962 : proclamation de la République Algérienne, Démocratique et Populaire 8 septembre 1963 : adoption de la constitution par référendum et instauration d'un régime de parti unique. 5 septembre 1963, 1ère élection présidentielle : Ben Bella élu président 1965 : l'ALN prend le pouvoir et c'est Boumediene qui devient président jusqu'en 1978 => Mise en place d'un pouvoir autoritaire, charte nationale pour identifier la société au régime et contrôler l’islam. |
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Position dans le monde |
1955 : l'Inde participe à la conférence de Bandung. Le discours de clôture, prononcé par Nehru, souligne l'importance d'une cohabitation pacifique Est/Ouest (dans le contexte de la guerre-froide) et condamne le colonialisme. => Non-alignement plutôt politique et diplomatique |
1973 : conférence des pays non-alignés à Alger. Boumediene insiste sur le droit au développement économique et oppose les puissances industrielles au « Tiers Monde ». => Non-alignement plutôt économique
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Exercices :
Situation 1 : Gandhi et la non-violence
Les documents sont tirés des Nouveaux cahiers histoire géographie éducation civique, éditions Foucher, Vanves, 2010, pages 42, 43 et 45. images-de-gandhi.pdf, marche-du-sel.jpg
1) Quand a lieu la « marche du sel » ?
2) Que représente la « marche du sel » ?
3) Qui en est le meneur ?
4) Quelle éducation, quelle formation a-t-il eu ?
5) Quel est le principe philosophique et religieux qu’il prône pour arriver à ses fins ?
6) Qui doit participer aux actions pour l’indépendance de l’Inde ?
7) Quels exemples d’actions Gandhi donne-t-il ?
8) Les indiens seront-ils entendus ?
9) Que représente Gandhi aujourd’hui ?
10) Citez un personnage "historique" pour qui il était un modèle.
Situation 2 : La Toussaint 1954
Les premiers documents sont tirés des Nouveaux cahiers histoire géographie éducation civique, éditions Foucher, Vanves, 2010, pages 46, 47 et 49. La dernière page est un article du journal Le Monde, dossier et documents d'octobre 1992 ayant pour thème l'Algérie. L'article est en fait réédité à cette occasion. Il date en réalité de 1962. 
algerie.pdf
1) Où et quand est prononcé le manifeste ?
2) Qui en sont les auteurs ?
3) A quels principes font-ils référence ?
4) Que rejettent-ils ?
5) Que demandent-ils pour l’Algérie ?
6) Seront-ils entendus ?
7) Quelle est la nature du texte intitulé « L’Etat algérien et la mémoire du 1er novembre 1954 »?
8) Comment appelle-t-on les parties ou paragraphes qui le composent ?
9) Quelle est la date à laquelle le texte fait référence et pourquoi cette référence ?
10) Que nous apprend le texte de 1962 ? (idée générale, intérêt du document par rapport au reste du corpus, etc)
correction-des-exercices-independances.pdf
Exercices facultatifs et documents supplémentaires :
Exercice : Session Zéro, exemple 1 : L’accession de l’Inde à l’indépendance. Vous présenterez le contexte international dans lequel s’inscrit la marche vers l’indépendance de l’Inde, le rôle des principaux acteurs qui y ont participé, les circonstances et les conséquences de cette indépendance.
Exercice type Bac, session 2017, Pondichéry. Troisième partie, à partir de la page 7/10 du pdf.
Pour approfondir, voici une liste de films qui traitent de la décolonisation: La fin des colonies films